“我是在農(nóng)村長大的孩子，目睹了鄉(xiāng)村勞動力外流、產(chǎn)業(yè)分散的現(xiàn)象，便開始思考是否能基于鄉(xiāng)村現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)及文旅資源，對其進行整合規(guī)劃，以吸引周邊游客前往參觀、研學(xué)，帶動鄉(xiāng)村振興。”岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“園林景觀設(shè)計與施工”團隊負責人龍佳俊說。

2024世界職業(yè)院校技能大賽總決賽高職組農(nóng)林牧漁賽道(園林景觀設(shè)計與施工組)爭奪賽30日在上海落下帷幕，龍佳俊所在的團隊攬獲金獎。據(jù)了解，這是湖南省高職組參賽團隊在歷屆世界職業(yè)院校技能大賽中所取得的最好成績。

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“園林景觀設(shè)計與施工”團隊在訓(xùn)練時演練的作品之一。 蔣佳 攝

該團隊指導(dǎo)老師李靜說，不同于大眾的“刻板印象”，園林景觀設(shè)計并不局限于單一自然景觀的構(gòu)建，還需根據(jù)區(qū)域功能進行整體規(guī)劃，使區(qū)域內(nèi)資源達到“1+1>2”的效果。

資料采集、實地走訪、圖紙設(shè)計、施工演練……“好的園林景觀設(shè)計師，一定兼具設(shè)計師、泥工、木工、園丁等多重身份于一身的。”李靜介紹，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能與動手能力，以幫助其更好地應(yīng)對賽場上的突發(fā)情況，團隊嚴格按計劃進行了長達十個月的訓(xùn)練。

今年九月底，組委會正式公布賽程，稱賽事組織方不再為參賽團隊準備設(shè)計圖紙，且比賽時間從過去的十六個小時縮減為一小時，團隊需在有限時間內(nèi)敲定圖紙、現(xiàn)場施工并講演匯報，從主要考察專業(yè)技能轉(zhuǎn)為創(chuàng)新性、專業(yè)性、協(xié)作性等方面的綜合考量。

“這幾乎是推翻重來。”團隊成員梁敏雯回憶，為爭取訓(xùn)練時間，她與其他三位組員幾乎在訓(xùn)練場地“生根”。“好在團隊氛圍很好，成員有新的想法會一起討論，遇到低壓時刻會互相鼓勁打氣，兩位老師也對我們進行了詳盡的指導(dǎo)。”

“雖然過程很辛苦，但結(jié)果宣布的一刻覺得都值得了。”龍佳俊說，該項賽事的金獎為團隊成員都爭取到了專升本的面試名額，只要順利完成學(xué)業(yè)并通過專升本面試，即可進入更廣闊的天地進行更深入的學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，園林技術(shù)專業(yè)是岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)，實施“教、學(xué)、做、賽、創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式，獲湖南省人才培養(yǎng)優(yōu)秀等級。專業(yè)學(xué)生在湖南省“楚怡杯”學(xué)生技能大賽、湖南省大學(xué)生風(fēng)景園林學(xué)科競賽中屢創(chuàng)佳績。

“希望他們將這次比賽視為新的起點，在未來繼續(xù)錘煉打磨自己的專業(yè)技能，一步步走向自己的夢想高地。”團隊指導(dǎo)老師蔣佳說。

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